昨年、中学部の先輩に「どうぞ遊んでください。」と教えてもらって先輩方が作った秘密基地で遊ばせてもらいました。そんな中、2組は自分たちで作った木のおもちゃをそこへ置いて、みんなに遊んでもらいたい。3組はそこへ新しいものを作ってみんなで楽しみたい。など子どもの発想があり、2組と3組の秘密基地大作戦が始まりました。2組は木のおもちゃを置くためにドーム型ハウスを、3組はトンネルを作りたいということでそれぞれ考え、詳しい先生に知恵を貸してもらうことにしました。今回は事務部長にゲストティーチャーとして来てもらい、作りたいものに必要となってくる竹とその結び方について教えてもらいました。子どもたちは本物の竹の固さや重量感、そのままでは曲げられない竹も、割って細くすると曲がることなどを実際に竹に触りながら教えてもらい、興味津々でした。今後は学園の秘密基地へ行って、協力しながらトンネルやドーム型ハウスを作成する予定です。

　６年生として学校で過ごす日も、あと１ヶ月あまりになりました。中学部進学に向けて、今日は中学部の朝の運動、課題別学習、作業学習を体験しました。朝から中学部棟へ移動しての活動で、少し緊張している様子もありましたが、落ち着いて活動に取り組むことができました。初めての林産班ハウスでの作業学習も周りの先輩を手本にしながら、最後まで取り組むことができました。みんな中学生になっても力を発揮して、自分なりに頑張ることができそうです。

　岡山県が実施する事業「小学部技能検定〜わくわくチャレンジ！〜」通称「わくチャレ！」にチャレンジしています。昨年もご紹介した取組の第2弾をご紹介します。時間帯によって「おはようございます」と「こんにちは」を使い分けることにチャレンジする児童、名前を呼ばれたら自分なりの方法で返事をすることにチャレンジする児童、上下一度に脱がずに、上を脱いだら上を着る→下を脱いだら下を履くという着替え方にチャレンジする児童など、それぞれの目標に向けて一つずつ頑張っています。

　学園行事であるマラソン大会が感染症などの流行で実施できなかったため、練習してきた成果を発揮できるように「小学部マラソン大会」を先週18日に開催しました。天候にも恵まれ冬の青空の下、それぞれの児童のもてる力を存分に発揮して、あじさいコースを走り切ることができました。また、事務室や寄宿舎からのサポートや他学部からの熱い応援、上位入賞者への校長先生からの表彰などもあり、思い出に残る日になりました。残念ながら当日欠席の児童もいましたが、頑張っていた練習時の記録を記載した完走証を持ち帰ります。みんなよく頑張りました！

　岡山県が実施する事業「小学部技能検定〜わくわくチャレンジ！〜」通称「わくチャレ！」にチャレンジしています。これは、各児童が主に日々の生活の中でチャレンジするもので、取組を通じて将来の職業生活及び家庭生活等を見据えたときに必要となる力を身に付けていこうというものです。チャレンジする項目を決めて取り組み、成功したらスタンプやシールをためていきます。できるようになったら校内で検定を受け、合格したらメダルがもらえます。累計10個のメダルをもらったら、岡山県から認定証がもらえます。健康の森学園支援学校でも、児童の実態に合わせて様々なことに少しずつチャレンジしています。今回は、その中の一部を紹介します。

　身の回りの薬のことや薬の飲み方などについて教えてもらう「おくすり教室」をしました。養護教諭が各教室と遠隔で繋ぎながら薬についての話をしました。「薬はどっち？」「薬はどんなときに飲むの？」などの二択クイズに答え、薬について勉強しました。その後は実際にラムネ菓子を使って薬を飲む練習をしました。水分と一緒に噛まずに飲み込むのはなかなか難しいですが、練習を積み重ねて少しずつ慣れていきたいです。

　先日2組のみんなで作った木のおもちゃを、一人で作ってみたいという思いを受けて、今回は一人一人が自分の木のおもちゃを作りました。まず磁石付きのスロープをホワイトボードにつけて並べたり動かしたりしながらコースを決めました。試行錯誤の連続でしたが、前回の転がり方を思い出したり、新たなコースを考えたりしながら思い思いのコースをつくりました。そしてコースが決まったら、スロープをボンドづけして完成。世界に一つだけの木のおもちゃができました！

　昨日、小学部にALTが来ました。まず先生に自己紹介をしてもらいました。その後、自分たちでも自己紹介を英語で挑戦しました。「こんにちは。」「私の名前は〇〇です。」「はじめまして。」などの言葉をALTの手本を見ながら真似をしました。また、絵本を英語→日本語で読んでもらい、絵本に出てきた色を当てるゲームもしました。英語の音にたくさん触れることができました。

　訪問教育生も頑張っています。担任の先生に絵本を読んでもらい、声を聴いたり絵を見たりして勉強しています。また、手を握ってもらったり握り返したりと先生を意識しながら勉強に励んでいます。